《山谷回音真好听》教学反思

时间:2024-02-02 07:14:23 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。


《山谷回音真好听》教学反思

《山谷回音真好听》教学反思范文

身为一名到岗不久的老师,我们要在课堂教学中快速成长,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学力量,那么教学反思应当怎么写才合适呢?下面是我收集整理的《山谷回音真好听》教学反思范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

《山谷回音真好听》教学反思1

《山谷回声真好听》是湘版一年级下册第八课的一首形象生动、琅琅上口的儿童歌曲。这节课的重点是如何指导学生唱好回声。我设计了几个环节,教学效果比较抱负。

在导入新课时,我启发学生在爬山时是否快活地大喊过,很多学生都兴奋起来,表示有这样的亲身感受,并能说出回声和喊声的相同和不同之处。回声和喊声的内容是相同的,不同之处在于喊声大一些,回声小一些,我引导学生用音乐术语来表示,应当是喊声强一些,用f记号表示,回声弱一些,用p记号表示,让学生认识了fp两个新伴侣,从而揭示出回声的奥妙。

在初听歌曲、学唱歌曲的环节中,针对学生好动爱玩,仿照力强的特点,让学生主动主动的仿照回声,比方将学生分成两大组,一组唱喊声,一组唱回声,竞赛看哪一组仿照的好,学生留意力特殊 集中,充分地调动了学生的学习兴趣,使学生在玩与乐中感受到声音的美和大自然的奇特。

1 / 3






在处理歌曲重点时,没有做到很好的引导学生,有个别学生仍旧把第一句仿照回音唱错了。今后,在如何引导学生方面还需要多学习阅历,充实自己。

《山谷回音真好听》教学反思2

回音较为抽象,孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生缘由是重难点。孩子处于形象思维阶段,如何理解这些抽象的文字,让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话的动画片直观形象地向孩子们呈现了一个生活中最常见的现象——回音。小伴侣都能依据自己的.阅历来回答,很多幼儿在生活中注重观看,他们都能想到生活中很多地方有回音。

为了增加乐趣我设计了回音的玩耍我觉得这个环节的设计比较好,但在这个环节的处理时,我只注重了让孩子去仿照,仿照时留意一个声音高,一个声音低,却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵敏地把握幼儿的每一个问题,让幼儿把每一个环节都学透,把握坚固。 《山谷回音真好听》教学反思3

让学生有兴趣,是使音乐课的得以进行的要素。良好的开端关系着整学期的教学,所以,让学生布满兴趣盎然的学习,是本课的宗旨。 由于教学条件有限,我只能依据现有的条件让学生感受回音的美感与乐趣。本课的重点是在歌曲中仿照回音的效果,强弱的对比中,让学生感受山谷的回音情境。为了强调效果,我支配了回音玩耍。我来喊,孩子们当山谷中的回音:找同学来喊,其它孩子仿照回音:还

2 / 3




本文来源:https://www.wddqw.com/doc/336df2a3ef3a87c24028915f804d2b160b4e86d6.html