图式理论与外语阅读教学

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图式理论与外语阅读教学

李岩

【期刊名称】《科技信息》【年(卷),期】2008(0)2

【摘要】图式理论认为阅读理解实质是读者的背景知识与通过语言形式表达的篇章信息相互作用的过程.这一理论对外语阅读教学具有积极的指导意义,阅读教学中应充分发挥学生已有知识的作用并在教学中注重培养和积累新的图式. 【总页数】2页(P267,291) 【作者】李岩

【作者单位】渤海大学,辽宁,锦州,121013 【正文语种】中文【中图分类】H3 【相关文献】

1.图式理论与外语阅读教学2.图式理论与外语阅读教学3.图式理论在外语阅读教学中的建构与应用4.浅谈图式理论在外语阅读教学中的应用5.图式理论在外语阅读教学中的作用

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