幼小衔接识字教案——卧钩（心） 活动目标： 1.认识笔画卧钩，掌握笔画名称并认读相关汉字，掌握书写方法。 2.能够按照笔顺完成本节汉字的书写，并能够分析出该汉字的结构特征。 活动重点： 1.掌握卧钩的书写方法。 2.了解本节汉字的结构特征，书写时能够将各笔画合理地安排在格内。 活动难点： 学会观察笔画和字在格中的位置，并能正确书写。 活动准备： 1.汉字“心”和笔画卧钩的卡片。 2.稍大的汽车模型，将笔画卡片放在司机位置；将汉字“心”的卡片放在副驾驶位置。 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣。 教师课前将小汽车放在教室的某个角落，活动开始时，先放小汽车的音效。 教师：小朋友们，请你们听一听这是什么声音。（小汽车） 教师：请你们来找一找这辆小汽车在藏在哪里。（分别请幼儿到前面来寻找） 幼儿找到小汽车后，教师：这辆小汽车真调皮，还跟我们捉迷藏，你们想不想知道谁是司机？ 二、探索新知。 （一）认识笔画及汉字，为汉字组词、造句。 1.出示小汽车，请一名幼儿从驾驶室拿出字卡。教师：这个调皮的小司机原来是个小笔画，请小朋友们看一看这个笔画长得什么样，用小手试着写一写。 2.再次出示小汽车，教师：请你们来看一看小汽车里还有没有其他小客人，然后把它请出来吧。（再请一名幼儿拿出副驾驶座位上的汉字“心”） 教师：请小朋友们说一说这个字宝宝长得什么样，再数一数它一共有多少笔。 3.教师小结：这个笔画叫“卧钩”；这个有笔画卧钩的汉字就是字宝宝“心”。 4.教师：今天是哪个调皮的笔画开着小汽车来我们班做客了？（卧钩）“卧钩”又带来了哪个字宝宝跟我们一起做游戏？（心）现在请小朋友们为这个字宝宝组词，然后再试着造句吧。 （二）书写。 1.教师板书笔画卧钩，一边写一边口述书写要领。（轻入笔，向右下方行笔，有一定弧度，到末端时向左上方出钩，出钩有力） 教师：小朋友在书写这个笔画时请注意向下行笔后一定要写出弧度，另外收笔要出钩，还要有力。 2.教师板书汉字“心”，一边写一边口述书写要领。（第一笔为左点，约在同一高度起笔写卧钩，第三笔起笔最高，最后一点略低于第三笔） 教师：这个字一共由四笔组成，笔顺依次是：点、卧钩、点、点。小朋友在书写这个字时请注意，这个字除卧钩以外的其他三个笔画都是点，第一笔点和第三、四笔的点行笔方向不一致。 三、组织游戏，巩固所学。 将有笔画卧钩的汉字及其他汉字贴在黑板上，请两名幼儿手持布沙袋站在距离黑板1～2米处。游戏开始，教师给口令，幼儿听到口令后用手中的布沙袋投向含有笔画卧钩的汉字，先投对、击中汉字的幼儿为胜利者。 活动延伸： 教师：请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起看看，在我们身边还有哪些汉字，它的笔画里有“卧钩”，请你试着把它们写出来明天带到幼儿园来跟大家分享吧。 参考资料： 字谜：一个锅里有三粒豆，炒呀炒，蹦出了两粒豆，找呀找，找不着，锅里只剩下一粒豆。(谜底：心) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b83c4e14a8ea998fcc22bcd126fff705cd175c47.html