二 年级 数学 下册第 四 单元导学案(1) 温馨寄语 我观察，我发现，我解决！ 班 级 课 题 上课时间 审核人 上课人 图形的运动 1、 2、 课 型 新授课 学习目标 联系生活中的具体物体，初步体会生活中的对称现象。 会识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。 学习重点 学习难点 认识轴对称图形的特点，建立轴对称图形的概念，会判断哪些物体是轴对称图形。 如何通过观察、操作，使学生初步认识对轴对称现象并找出轴对称图形的对称抽。 学法指导 观察、动手操作，自主探索。 导 学 案 一、从生活中感知 1、欣赏建筑中的对称美 同学们，你知道世界上有哪些著名的建筑物吗？ 2、欣赏生活中其他具有对称性的物体 修订栏 学 习 流 程 二、探究新知，感受对称 1、你有没有发现这些各式各样的图形,有什么共同的特点？ 2、教学“对称〞 它们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为“轴对称〞，这些图形就是轴对称图形。 3、剪一剪。 ① 先讨论有没有简单的方法，再动手。〔先对折一下，再剪，注意剪时从折痕边下剪。〕引导学生明确剪对称图形的方法。 ② 小组活动后，组织学生展示自己剪的轴对称图形。 ③引导学生认识对称图形的对称轴。 学 习 流 程 4、找一找〔对称轴〕 ①指出刚刚剪出图形的对称轴. 长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？折一折，画一画。 ④学生小组合作折图形，然后交流汇报。 三、拓展练习。 书上29页的做一做。 书上33页1、2、3。 四 、课后延伸：制作一个轴对称图形。 五、全课总结 这节课你有什么收获？还有什么想说的？ 请闭着眼睛想一想，还有哪些物体也是左右对称的呢？……好了，慢慢地张开你对称的双眼，我们下课 教学反思 反思人： 年 月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c890eb320aa1284ac850ad02de80d4d8d05a016d.html