让教材成为快乐习作的凭借——小学语文中年级习作教学浅谈 刘雪梅 【期刊名称】《湖北教育：教育教学》 【年(卷),期】2007(000)009 【摘 要】古人认为写好文章应该“行之乎仁义之途，游之乎诗书之源”。人选小学语文教材的文章，无论内容思想还是写作技法，都是训练学生阅读习作的优秀范例。因此，发挥教材优势是提高习作的重要途径。 【总页数】1页(P47) 【作 者】刘雪梅 【作者单位】十堰市东风教育集团21小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G624.2 【相关文献】 1.让快乐习作从这里扬帆远航——初识低中年级习作起步教学 [J], 吴黎兰 2.小学中年级快乐习作教学策略思考 [J], 蔡昕平 3.农村小学生中年级快乐习作教学的研究 [J], 宣涛;杜海霞; 4.小学中年级快乐习作教学策略思考 [J], 蔡昕平 5.享受课堂快乐习作——统编教材习作教学点滴尝试 [J], 杨上君 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cc6ae840cf7931b765ce0508763231126edb7734.html