唤醒记忆 反思生活 抒写真我——《习作4》教学设计及评析 李文广 【期刊名称】《小学教学参考：语文版》 【年(卷),期】2008(000)001 【摘 要】六年来，同学们就像一棵棵小树一样，茁壮成长起来。同时，也各有各的姿态，各有各的特点。毕业前夕，就来个“我写我”，再为自己的文童配插图，把自己画下来。如果画画有困难，就贴上一张照片。最后，可以在老师的组织下进行“我写我”作文朗诵会。 【总页数】2页(P54-55) 【作 者】李文广 【作者单位】江苏铜山县教育局教研室,221116 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1."生活中的平均数"教学设计、反思与评析 [J], 杜金富;周梅 2.唤醒记忆有效衔接建构模型化解难点*--“物质的分离与提纯”活动单导学教学设计与反思 [J], 孙美荣 3.基于生活化学实验的学科观念启蒙——“化学研究些什么”（第一课时）教学设计及反思、评析 [J], 王路路;陈凯;任宁生;龙琪 4.用绘本唤醒儿童的“相似生活”——苏教版六年级下册习作5《我的烦恼》教学实录与评析 [J], 吴勇;曹爱卫 5.生活——学生习作不竭的源泉——“走近福娃”作文教学设计与评析 [J], 于利平;吴巍巍 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/341984436f175f0e7cd184254b35eefdc8d315b7.html