站立式起跑 教案 授课班级：三（3） 授课教师：魏祥昌 课的类型：新授课 教学 目标 教学 内容 重点 难点 1、认知：通过讲解示范练习，让学生对起跑的过程有一个全面的认识。 2、技能：学习站立式起跑，使90%以上的学生掌握该技巧。 3、情感：培养学生自主、合作、探究和遵守规则的精神。 站立式起跑 重点：听口令迅速做出反应 场地器材 田径场 标志桶4个 难点：双腿用力蹬地往前 教学 1、 集合整队→小组热身→123木头人游戏→起跑讲解示范→教师巡回指导→起跑练习→课课练→流程 放松身心→小结 时间 教学内容 教师活动 1、接受报告，了解学生情况 2、向学生问好，告知课2 6 顺序 学生活动 1、体育委员整队，请老师上课。 2、师生问好 3、听丛老师的安排，认真回答老师的问题。 4、主动练习，情绪高涨 组织与队形 ××××××××× ××××××××× ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ 准备部分 一、课堂常规 二、小组热身 堂中潜在的安全隐患，做一个安全提示。 3、宣布本课的内容、目标 4、安排见习生 5、带领学生进行慢跑和进行热身活动 6、在活动过程中寻找优秀小组与个人进行奖励 ★ 热身队形 一组 二组 ★ 三组 四组 5 基本 部分 一、游戏环节（123木头人） 1、 讲解游戏规则（一名同学站前方背对大家，一起喊123，这当听到木头人静止不动，看谁先走到指定区域）。 2、 组织学生分区域进行游戏。 起跑和游戏有什么联系 1、有序的进行游戏，并积极思考。 2、积极参与游戏。 ★ 个过程中可以移动， XXXXXXXOOOOOOO 图中：X代表男生O代表女生，★代表小队长，横线代表终点，这是其中一个小组。 3、提出一个问题给学生， 3 14 二、讲解示范起跑动作 三、起跑练习 课课练： 1、跪式俯卧撑 2、坐位体前屈 一、放松活动 二、总结 三、下课 4、组织学生排列整齐，思考讨论123木头人游戏和起跑的联系。 5、教师示范，纠正学生的错误动作 6，寻找优秀的小组与个人进行奖励 7、组织学生排队练习起跑(先进行原地练习再进行进间练习) 8、观察指导学生动作 3、根据教师的要求进行练习。 4、互助互进，合作学习 5、体会老师讲解的动作 6、有不懂咨询老师 ×××××××× ×××××××× ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ★ 引导学生进行课课练 1、积极进行练习 2、相互鼓励，监督 同上 ○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○ ★ 8分 1、带领学生进行放松活动 2、小结 3、师生道别 1、积极进行放松练习 2、认真听老师小结 3、师生道别 结束2分 部分 易犯错误预防纠正： 预计心率曲线 平均心率： 135-155 次/分 预计练习密度 密度： 60 ％± 安全隐患 1、衣裤口袋中不要放硬物，如眼镜、钥匙等。 2、场地平整，没有尖锐的物体，如小石头、钉子等（课前检查）、（每个环节提出不同要求） 教学 反思 50米跑单元教学计划 教学内容50米快速跑 学情分析：三年级的学生处于我们小学体育课程水平二的阶段，这个阶段是学生性格和行为习惯养成的关节阶段，需要我们老师更多的关注学生，此阶段学生容易注意力不集中，容易自满，身体上各指标处于上升阶段，适合进行50米跑练习。 本单元计划：3课时完成50米跑教学，本次课是第一次课。 单元教学目标1、认知目标：学生能了解快速跑各阶段的技术动作要求及锻炼价值 2、技能目标：学生能掌握快速跑各阶段技术，完成快速跑，并取得较好成绩。 3、情感目标：练习中，不怕苦、不怕累，勇于拼搏，敢于争先 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/f22775f153e2524de518964bcf84b9d528ea2c34.html