教学目标:1、能借助图片读懂Story time中的故事。2、继续巩固身体部位的单词。教学重难点：1、重点：能读懂Story time中的故事，并能表演故事。 2、难点：理解句子 Let's make a puppet.Let's play with the puppet.的意思。媒体链接：1.Story time的点读书。2.点读机。3.PPT。教学过程：一、热身（Warm一up）Sing two songs: 1、ABC Song 2、Hello 教师播放歌曲录音，学生边唱边做动作。二、复习（Revision)1.师生对话：T,Good morning,boys and girls.Ss:Good morning,Miss Cao.T；Touch your hand.Ss:My hand.T:Touch your nose.Ss:My nose.T:Let's go to school!Ss:OK!（Great!)2.快速抽读身体部位的单词，全班齐读。 3.Play a game：单词滚雷球活动方式，这是个训练学生记忆单词能力的游戏。游戏开始，第一位学生说一个单词（如；head)，第二位学生在重复第一个单词后任意加上一个单词（如：head，mouth)，第三位学生在重复前两个单词后，再任意加上一个单词（如：head，mouth，leg），然后依此类推，说错了就被淘汰，说得多而准确的小组获胜。三、新课呈现（Presentation)1.教学C.Story time（1）师生问答偶：T：（出示小兔木；)Hello,this is a puppet.Ss:Nice to meet you,Mr Puppet.TLet's play with the puppet.OK?Ss：（引导学生回答）Good idea!（板书：Good idea！)Puppet:Let's go to school.Puppet:Let's paint.Ss:Good idea!（2）让学生听录音，看图片，了解故事内容。（3）教师用第一课时中抛绣球的游戏组织对话：A:Let's go to school.B.Good idea！ 读单词卡片，全班齐读。 A：Let's go to school.B:Good idea!C：Let's make a puppet.D:Good idea!（4）通过木偶（实物）来教：puppet（5）通过动作来教：first，then如：First，touch your head.Then,touch your leg.又如：First,show me green.Then show me yellow.（6）教师让学生边听录音，边看老师制作木偶。（7）鼓励学生扮演不同角色，进行故事表演。 （8）如有可能，教师让学生做一个木偶。教师说:let's make a puppet.然后说:First,make the head.Then make the body.并做两次示范，教师再说Let's play with the puppet.并做动作。教师也可以让学生以组为单位做木偶。教师说指令，并做示范，让每组中一位学生使用实物制作木偶，其他学生只做动作。每个学生都举起自己做的木偶，教师给他们拍张照片以做纪念。2.学生表演故事。四、巩固与拓展（Consolidation and extension)A game:真假难辨两人一组，每人一套六张图片，上面是A部分Let's do的内容。游戏开始时，其中一人在自己的游戏牌中抽出一张图，面朝下放在桌子中间，并用英语表述图中的动作，如Touch your head.如果对方相信，就执行这个动作；如果对方不相信，就摇头，并翻开这张牌检验。如果发的指令是真的，而对方未做动作，或发的指令是假话，而对方做了动作，则此牌归对方所有。反之，则归指令方所有。谁先出完牌，谁是胜利者。五、家庭作业（Homework)背诵并抄写story time中的内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8abe15ed866a561252d380eb6294dd88d0d23dcf.html