（三）年级第（六）册（数学）学科 电子教案（详案） 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题 第五单元 例6面积单位间的进率 课时 1课时 授课类型 新授 知识与技能：使学生进一步熟悉面积单位的大小，能够进行面积单位间简单的换算。 教学 目标 数学思考：初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力。 问题解决：探究面积单位间的进率。 情感态度：引导学生探索知识间的内在联系，激发学生学习兴趣 教学 重点 教学 难点 教学 策略 学习 目标 探究面积单位间的进率。 面积单位间进率的推导过程。 教学 准备 课件，白纸 正方形小格 讨论法、自主探索法 1.我能熟悉面积单位的大小，能够进行面积单位间简单的换算。 2.我能认识面积单位间的进率。 教 学 内 容 知识链接 1.我们已经学习了面积单位，常用的面积单位有哪些？每相二次备课 教 学 流 程 邻两个面积单位间的进率是多少呢？请同学们猜测一下。今天我们就来动手动脑，探究一下“面积单位间的进率”。板书课题。 自主感知 1.推导1平方分米=100平方厘米。请同学们拿出边长是1 分米的正方形，谁来说一说它的面积是多少？如果这个正方形的面积用平方厘米做单位，是多少平方厘米呢？请同学们开动脑筋，发挥四人小组合作的力量，动手做一做实验（学生动手操作，教师巡视）。 2.各小组汇报实验的结果。小结。 合作探究 1．推导1平方米=100平方分米。同学再想一想：边长1米的正方形，它的面积是多少平方米？如果以分米作单位，它的面积又是多少平方分米？教师出示边长1米的正方形，并按照例题的要求提问两个问题： （1）边长1米的正方形纸，它的面积是多少平方米？ （2）如果把它划分成边长是1分米的小正方形，可以划分多少个？它的面积是多少平方分米？你们知道了什么？学生讨论，自行解决，进行汇报。 那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢？ （1平方分米=100平方厘米； 1平方米=100平方分米。） 每相邻的两个面积单位间的进率是100. 2．区分面积单位与长度单位间的进率，进一步强化面积单位间的进率。长度单位：两个长度单位间进率是10.。面积单位：两个面积单位间进率是100.。 3.巩固练习：8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=（ ）平方分米 成果展示 1.完成练习二十第1题。订正时，让学生说说是怎样想的。 2.课堂小结：这节课你有什么收获？ 1.选择正确的答案的字母填在（ ）里。 （1）正方形边长40厘米，它的面积是（ ）。 A．160平方厘米 B．1600平方厘米 C．16平方分米 （2）长方形长2米，宽4分米，面积是（ ） A．48平方米 B．80米 C．80平方分米 达标 检测 板书 设计 资源 出处 教学参考书 教学 反思 面积单位间的进率 1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米 每相邻的两个面积单位间的进率是100 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/560994744b2fb4daa58da0116c175f0e7cd119fb.html