轴对称图形（1） 教学目标： 知识与技能 1、在生活实例中理解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。 2、能识别简单的轴对称图形及其对称轴。 3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。 过程与方法 1、通过作图提高学生的动手操作能力，循序渐进的得出概念。 2、通过探究，让学生经历观察、思考、交流等实践过程， 培养学生的观察能力，思维能力， 动手能力，总结能力。 情感、态度与价值观 由鸟巢、千手观音、建筑、文字等贴近生活的素材，激发学生学习数学的热情和兴趣，增强自信心。同时体验数学与生活的联系，发展学生的空间观念和审美观。 教学重点： 轴对称图形和轴对称的概念与识别，熟练画出它们的对称轴。 教学难点： 轴对称图形和轴对称之间的关系。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、创境引新。 1、看一看 出示图片:千手观音、鸟巢、建筑、具有轴对称的文字的图片。 文字： 丰、甲、由、曲、呈、山 设计意图：由图片来增加学生的学习兴趣和爱国的激情。 二、探究新知 1、做一做：把一张对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断） 想一想：展开后会是一个什么样的图形？ 2、看一看，想一想： 细心观察一些日常生活中常见的动物图片如：蝴蝶、蜻蜓、 对称简笔画等,能发现它们有什么共同特征？ 特征： 。 得到：如果一个图形沿 折叠，直线两旁的部分能够 ，这个图 形就叫做 。这条直线就是它的 。 三、合作交流 多媒体出示： 总结定义：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 重合，那么就说这两个图形 。这条直线就是 ， 两个图形中的对应点（即两个图形折叠后重合的点）叫做 。 四、扩展延伸 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02706f930c22590102029dc4.html