一、创设情境，复习导入 1．谈话：咱们学校开设的手工兴趣班招生啦！我想在咱们四(3)班中选一些心灵手巧的孩子,你们有信心通过选拔吗? 让我在这堂课中期待你们精彩的表现! 要想参加手工兴趣班，首先要学会发现生活中的美。 2.老师现在就剪一个剪纸作为见面礼送给大家，看大家能不能在漂亮的剪纸中发现什么？ 3.观察这只蝴蝶的外形，它有什么特点？ 学生自己通过对折发现，两边完全重合。 （板书：对折，完全重合） 轴对称图形意义：像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。 这条直直的折痕就是对称轴。 请大家再看看动画演示 二、探究新知。 （1）教师:你们都有一双善于发现的眼睛，接下来我就考察你们的学习能力！ （2）老师带来了一棵松树图，这是轴对称图形吗？为了更好的研究轴对称图形的特征，我们把它请在方格纸上。 ① 你看到了什么？中间这一条直线表示什么？ ③ 说明，将一个轴对称图形沿着对称轴对折后，能够完全重合的两个点叫做一组对应点。例如：点A的对应点是点A'。 自主完成学习卡，学生汇报。 三、知识应用。 （1）教师：我想看看哪些小朋友可以提前录取！运用我们所学轴对称的特征，让我再看看你们的绘画能力。 （2）先自己画一画，画好了吗？ 教师质疑：怎样才能画得又快又好？学生在小组中互相交流，汇报。 （3）教师用课件演示画轴对称图形的过程，再板书画法：1数、2标、3连。 四、课堂小结。 老师最后还想看看你们的动手能力。听清楚我的要求：请用彩纸剪出一个漂亮的轴对称图形。我会参考这次的作业，看看哪些同学最棒！ 这节课，你学到了哪些？给我们这堂课加个标题。（轴对称）哦，我发现你站立的时候也是一个完美的对称形体啊！ 机动：由轴对称图形，进而拓展到现实生活中的轴对称现象。引导学生通过赏析，感受大自然的美妙与神奇，并进一步拓宽学生的视野，受到美的洗礼。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fea393920622192e453610661ed9ad51f11d5438.html