论综合课程与分科课程的整合 陈海燕 【期刊名称】《中国科教创新导刊》 【年(卷),期】2010(000)010 【摘 要】综合课程与分科课程是两种不同类型的课程,却又都是完整课程体系中不可或缺的一部分.本文将从二者的内涵、关系以及整合三方面对其做出分析,以期对二者形成更加清晰的认识. 【总页数】2页(P153-154) 【作 者】陈海燕 【作者单位】杭州师范大学钱江学院,杭州,310013 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.国家课改实验区综合理科《科学》与分科《物理》课程的研究(上)——现行"华师大版"综合《科学》与"苏科版"分科《物理》比较2.国家课改实验区综合理科《科学》与分科《物理》课程的研究(下)——现行"华师大版"综合《科学》与"苏科版"分科《物理》比较3.分科视野中的课程整合 --我国新一轮义务教育课程改革的新走向4.超越分科课程——高中分科课程的整合与实施5.论整合课程与分科课程的并存关系 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f8c5e826c1aff00bed5b9f3f90f76c661374ca6.html