五年级数学下册导学案 课题 轴对称图形 课时安排 1课时 1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征； 教学 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其目标 对称轴； 3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。 重难点 学习重难点：找出并画出轴对称图形的对称轴。 学法 在看一看、折一折、画一画、剪一剪等操作活动中进行想像、指导 猜测和推理进行探究，培养学生的空间想像力和思维能力，经历确定轴对称图形以及找出并画出对称轴的过程。 1、预习新知p1-2，观察p1的几幅图，它们有什么样的共同特点？ 总结：像这样，一个图形沿一条直线对折，对折的两部分完全（ ），这个图形就叫做轴对称图形，其中，这条直自主 线被称为（ ）。 学习 2、你能列举出生活中具有这种特征的物体和建筑物吗？ 3、动手做一做：拿一面小镜子放在轴对称图形或物体的什么位置，从镜子中看到的影像正好是图形或物体的另一半。 4、折一折，将书后附页中的六个图形剪下来，观察哪些是轴对称图形，并折一折轴对称图形各有几条对称轴。 1、什么是轴对称图形？什么是对称轴？如何画对称轴？ 合作 探究 2、我们认识的平面图形哪些是轴对称图形，各有几条对称轴 教师 点拨 1、如果一个图形沿一条直线对折，直线两边的图形能够（ ），那么这个图形叫做（ ）；这条直线叫做它的（ ）。 2、两个对称点到对称轴的距离（ ）。 3、判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。 4、画出每个图的所有对称轴： 达标 检测 拓展 延伸 运用这节课所学知识动手剪纸花 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bdc400e0773231126edb6f1aff00bed5b9f373a3.html