第九课 我的好邻居 一、教学目标 1、能用线条描绘邻居的形象，能用点、线、面来处理场景的前后遮挡关系。 2、通过小组合作“建设文明和谐的现代小区”，在合作过程中发挥想象与创作的思路。 3、热爱生活，了解邻居间应该相互关心、相互帮助。 二、学情分析 三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。该年龄段的学生想象力丰富，对想象画记忆画有着强烈的表现欲望，经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，对美术充满了浓厚的兴趣，愿学、乐学。但学生的整体差距比较大，个别同学对美术学习的态度不够端正，缺乏自信心，老师不能以批评训斥为主，应重在激发学生学习美术的兴趣。 三、重点难点 重点：激发学生用线条描绘邻居形象的兴趣。 难点：如何利用点、线、面处理画面的细节及前后遮挡关系 四、教学过程 活动1【导入】一、导入新课 1、营造“自然环境”：黑板上提前布置好几座色卡纸做好的“高层小区楼房”。 2、提问导入：同学们，你们听过这样一句话吗？“远亲不如近邻”，你们是怎样理解这句话的呢？ 板书课题：我的好邻居。 活动2【导入】二、引导学生讲讲邻居间有趣、难忘的事。 同学们都会有个自己熟悉的好邻居，可以和大家分享一下，让大家也认识一下你的好邻居，好吗？（说说你和邻居间有趣、难忘的事） 活动3【讲授】三、探讨绘画方法。 怎么画出你的好邻居呢？想认识老师的邻居吗？教师示范步骤：（1）先画出前景和人物；（2）添加背景；（3）点、线、面装饰及细节处理。 活动4【活动】四、学生作业 同学们可以画什么？（幻灯出示作业要求） 活动5【活动】五、营造绘画氛围 1、贴出”建设文明和谐的现代社区”的牌子于最高楼层上。 2、提出作业要求：用绘画的手法表现你与邻居的生活。 活动6【活动】六、展示与评价。 互相评价，并安排优秀的学生作业“入住”黑板上的小区。 活动7【活动】七、课后延伸。 通过今天的学习你学会了什么？懂得了什么？（对于有可能损害邻居利益的事，应该事前预防。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c72ffddab80d6c85ec3a87c24028915f814d847b.html