小学生奥数不定方程、逻辑推理、列方程解行程问题练习题

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【#小学奥数# 导语】《小学生奥数不定方程、逻辑推理、列方程解行程问题练习题》由©文档大全网为大家整理,在解奥数题时,经常要提醒自己,遇到的新问题能否转化成旧问题解决,化新为旧,透过表面,抓住问题的实质,将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。

1.小学生奥数不定方程练习题 篇一

  1、有两种不同的容器,大的容器每个能装水4千克,小的容器每个能装水3千克,15千克的水正好能装完这些容器,求大小两种容器各有多少个?

  解:设大容器有x个,小容器有y个。

  4x+3y=15

  x=1,y=11/3

  x=2,y=7/3

  x=3,y=1

  像这种方程的个数少于未知数的方程,称为不定方程。

  2、不定方程2x+3y+7z=23的非0自然数解是什么?

  答案:

  第一组:x=5,y=2,z=1

  第二组:x=2,y=4,z=1

  第三组:x=3,y=1,z=2

2.小学生奥数不定方程练习题 篇二

  1、圆珠笔每支5角,彩色日记本每本8角现在有6元3角钱。问圆珠笔和彩色日记本各买多少,才使钱正好用光?

  答案:圆珠笔11支,笔记本1本。

  2、六年级某班同学48人到公园里去划船,如果每只小船可坐3人,每只大船可坐5人,那么需要小船和大船各几只?(大船小船都有)

  答案:小船x大船y列方程:3x+5y=48x,y都是正整数

  解得:x=1,y=9

  x=6,y=6

  x=11,y=3

  3、装水瓶的盒子有大小两种,大的能装7个,小的能装4个,要把41个水瓶装入盒内。问需大、小盒子个多少个?

  答案:设大的x个,小的y个,有:7x+4y=41

  根据奇偶关系知道:x只能取奇数

  x=1,y=8.5舍去

  x=3,y=5满足

  x=5,y=1.5舍去

3.小学生奥数逻辑推理练习题 篇三

  公路上按一路纵队排列着五辆大客车。每辆车的后面都贴上了该车的目的地的标志。每个司机都知道这五辆车有两辆开往A市,有三辆开往B市;并且他们都只能看见在自己前面的车的标志。调度员听说这几位司机都很聪明,没有直接告诉他们的车是开往何处的,而让他们根据已知的情况进行判断。他先让第三个司机猜猜自己的车是开往哪里的。这个司机看看前两辆车的标志,想了想说"不知道"。第二辆车的司机看了看第一辆车的标志,又根据第三个司机的"不知道",想了想,也说不知道。第一个司机也很聪明,他根据第二、三个司机的"不知道",作出了正确的判断,说出了自己的目的地。

  请同学们想一想,第一个司机的车是开往哪儿去的;他又是怎样分析出来的?

  解:

  根据第三辆车司机的"不知道",且已知条件只有两辆车开往A市,说明第一、二辆车不可能都开往A市。(否则,如果第一、二辆车都开往A市的,那么第三辆车的司机立即可以断定他的车一定开往B市)。

  再根据第二辆车司机的"不知道",则第一辆车一定不是开往A市的。(否则,如果第一辆车开往A市,则第二辆车即可推断他一定开往B市)。

  运用以上分析推理,第一辆车的司机可以判断,他一定开往B市。

4.小学生奥数逻辑推理练习题 篇四

  1、江波、刘晓、吴萌三位老师,其中一位教语文,一位教数学,一位教英语。已知:江波和语文老师是邻居;吴萌和语文老师不是邻居;吴萌和数学老师是同学。请问:三位老师分别教什么科目?

  2、甲、乙、丙三个孩子踢球打碎了玻璃窗,甲说:“是丙打碎的”。乙说:“我没有打碎玻璃窗”,丙说:“是乙打碎的。”他们当中只有一个人说了谎话,到底是谁打碎了玻璃窗?

  3、某学校为表扬好人好事核实一件事,老师找了A、B、C三个学生。A说:“是B做的”。B说:“不是我做的”。C说:“不是我做的”。这三个中只有一个人说了实话,这件好事是谁做的?

  4、ABCD四个孩子踢球打碎了玻璃。A说:“是C或D打碎的”。B说:“是D打碎的”。C说:“我没有打碎玻璃窗”。D说:“不是我打碎的。”他们中只有一个人说了谎,到底是谁打碎了玻璃窗?

  5、甲、乙、丙、丁四个人同时参加数学竞赛,赛后,甲说:“丙是第一名,我是第三名。”乙说:“我是第一名,丁是第四名”。丙说:“丁是第二名,我是第三名”。丁没有说话,成绩揭晓时,大家发现甲、乙、丙三个人各说对了一半,你能说出他们的名次吗?

5.小学生奥数列方程解行程问题练习题 篇五

  1、一辆汽车从甲地开往乙地,平均每小时行20千米。到乙地后又以每小时30千米的速度返回甲地,往返一次共用7.5小时。求汽车从甲地开往乙两需要多少小时?

  【分析】首先我们找出本题等量关系式。20×甲地开往乙地的时间=30×乙地返回甲地的时间。如果设汽车从甲地开往乙地时用了X小时,则返回时用了(7.5-X)小时,由于往、返的路程是一样的,我们可以通过这个等量关系列出方程,求出X值,就可以计算出甲到乙两地间的时间。

  解:设去时用X小时,则返回时用(7.5-X)小时。

  20X=30(7.5-X)

  X=4.5

  答:汽车从甲地开往乙两需要4.5小时。

  2、淘气、笑笑两人分别从相距105千米的两地同时出发相向而行,5小时相遇。已知淘气比笑笑每小时多行3千米,那么笑笑每小时行多少千米?

  【分析】这是一道求速度的问题。甲乙两人相距105千米,并且同时出发。根据题意我们找出本题等量关系式。淘气行的路程+笑笑行的路程=105千米,我们可以设笑笑每小时行X千米。那么淘气每小时行(X+3)千米。可以通过这个等量关系列出方程。

  解:设笑笑每小时行X千米。那么淘气每小时行(X+3)千米。

  5(X+3)+5X=105

  X=9

  答:笑笑每小时行9千米。

6.小学生奥数列方程解行程问题练习题 篇六

  1、从甲地到乙地,某人步行比乘公交车多用3.6小时,已知步行速度为每小时8千米,公交车的速度为每小时40千米,设甲、乙两地相距x千米,则列方程为_____。

  解:等量关系(更多内容关注微信公众号:初一数学语文英语

  步行时间-乘公交车的时间=3.6小时

  列出方程是:X/8-X/40=3.6

  2、某人从家里骑自行车到学校。若每小时行15千米,可比预定时间早到15分钟;若每小时行9千米,可比预定时间晚到15分钟;求从家里到学校的路程有多少千米?

  解:等量关系

  (1)速度15千米行的总路程=速度9千米行的总路程

  (2)速度15千米行的时间+15分钟=速度9千米行的时间-15分钟

  方法一:设预定时间为x小/时,则列出方程是:

  15(x-0.25)=9(x+0.25)

  方法二:设从家里到学校有x千米,则列出方程是:

  X/15+15/60=X/9-15/60

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